王利剛帶領(lǐng)骨干教師們參觀了心理所科普基地——“心理夢工廠”。大家暢游了“思維認(rèn)知區(qū)”“測試探索區(qū)”“減壓放松區(qū)”“協(xié)作體驗(yàn)區(qū)”等多個展區(qū)，親身參與各項(xiàng)體驗(yàn)活動，近距離感受到心理學(xué)在教育工作、學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，深化了對心理學(xué)領(lǐng)域的理解。

調(diào)研學(xué)習(xí)的骨干教師合影

參觀科普基地展廳“心理夢工廠”

隨后，王利剛帶領(lǐng)大家參觀了心理所所史展覽，并為大家詳細(xì)講解了心理所自建所以來的發(fā)展歷程、科學(xué)家精神及重要事件。

參觀心理所所史展覽

接著，王利剛帶領(lǐng)大家來到潘菽圖書館，并邀請潘菽圖書館館長衛(wèi)垌圻介紹潘菽先生生平事跡。通過了解潘菽先生在人生不同階段的抉擇與堅持，學(xué)員深切感受到了老一輩科學(xué)家心懷祖國、堅持真理、敢為人先卻又甘為人梯的科學(xué)家精神。

參觀潘菽圖書館

參觀結(jié)束后，王利剛作了關(guān)于家校共育青少年心理健康的專題講座。他闡述了家校共育在青少年心理健康領(lǐng)域內(nèi)的具體實(shí)施方式和戰(zhàn)略布局，并強(qiáng)調(diào)教育工作者應(yīng)當(dāng)保持高度的警覺性，及時關(guān)注并妥善處理青少年心理健康問題。王利剛呼吁，教育工作者應(yīng)積極主動地參與到家校共育的實(shí)踐中去，共同為青少年的健康成長貢獻(xiàn)力量。

王利剛作專題講座